Die Freude von Kindern ist von unvergleichlicher Schönheit. Vielleicht ist es diese reine Glückseligkeit, dieses vergrößernde Wunder, das uns dazu treibt, bis ans Ende der Welt zu gehen, um Zeuge dieses Wunders des Lebens zu werden. Und höchstwahrscheinlich ist es dieses kleine Stück pures Glück, nach dem wir alle suchen, wenn wir über Weihnachtsgeschenke für unsere Kinder nachdenken.
Was wir jedoch oft vergessen, ist, dass die Freude von Kindern nicht nur auf materiellen Gütern beruht.
Lasst uns nicht missverstanden werden. Das Staunen über neue Entdeckungen, die Neugier auf das Unbekannte, das Wunder der Fantasie – sie alle profitieren von einem ausgewogenen Umgang mit Spielzeug und Geschenken. Ehrlich gesagt sind Spielzeuge und Geschenke notwendig und spielen im Leben von Kindern und bei der Entwicklung ihrer neurokognitiven Fähigkeiten eine Rolle. Die Frage ist jedoch viel anspruchsvoller: Bieten wir das richtige Spielzeug an und können wir unsere Begeisterung mit der pädagogischen und bürgerschaftlichen Fürsorge in Einklang bringen, die uns allen am Herzen liegt?
Meiner Meinung nach sollten wir bei unseren Entscheidungen zu diesem Thema immer die wahren Bedürfnisse unserer Kinder berücksichtigen. Haben sie zu viel Spielzeug? Bringt ihnen dieses Spielzeug etwas Gutes? Bringt es zusätzliches Glück oder neue neurokognitive Möglichkeiten?
Fangen wir von vorne an . Wir haben alle gehört, dass es „ zu viel Spielzeug “ nicht gibt. Dies ist jedoch nicht unbedingt wahr. Die Vorstellung endloser Möglichkeiten und eines erleichterten Zugangs zu jedem Willen und jeder Anfrage kann verhindern, dass Kinder der Entwicklung von Entscheidungsprozessen und Frustration ausgesetzt werden. Eine gute Möglichkeit, diese Risiken zu mindern, ist die Umsetzung der „Ersatzmethode“.
Die „Ersatzmethode“ hängt immer von der Einschätzung der Eltern ab, wie viele Spielsachen ihre Kinder in ausreichender/übermäßiger Menge haben, aber auch von den Werten, die als relevant für die Entwicklung ihrer Kinder identifiziert wurden. Dieser Ansatz schlägt etwas ganz Einfaches vor: die Notwendigkeit zu erklären, Freude mit anderen kleinen Kindern zu teilen und beispielsweise für jedes Spielzeug, das sich das Kind wünscht, zwei bis drei Spielzeuge – in einwandfreiem Zustand – für wohltätige Zwecke zu spenden. Die Entwicklung von Entscheidungsfindung, Empathie und Bewusstsein für soziale Privilegien ist ein großer Pluspunkt dieses methodischen Ansatzes. Ich bin mir bewusst, dass dieser Ansatz oft als zu streng oder zu hart angesehen wird, aber es besteht kein Grund für Dramatik. Verspüren wir realistischerweise keine Freude, wenn wir unseren Kindern Geschenke machen? Warum sollten sie dieses Gefühl nicht auch erleben können?
Eine weitere Strategie ist der „ Short-List-Ansatz “. Dieser Ansatz basiert auf der vorherigen Bewertung der Spielzeuge/Geschenke, von denen wir glauben, dass sie für unsere Kinder von Vorteil sein könnten. Anstelle einer unbegrenzten Auswahl muss sich das Kind also für eine Auswahl an Spielzeugen entscheiden, die der Weihnachtsmann liefern kann, und anschließend geben Sie diese Liste der Familie.
Wenn Ihr Lebensstil diese Liste als Möglichkeit vorsieht, vergessen Sie nicht, das Alter, die emotionale Reife und den pädagogischen Zweck jedes Spielzeugs zu berücksichtigen, und denken Sie daran, dass sich wiederholende Spielzeuge dem Kind keinen Vorteil bringen. Unnötig zu erwähnen, dass Irrationalität ein Teil des Prozesses ist und Sie sich nicht davon besessen fühlen sollten. Seien Sie also flexibel, wenn Sie diesen Ansatz ausprobieren, und passen Sie ihn bei Bedarf an.
Dennoch kommt es bei der Entscheidung über Geschenke und Spielzeug nicht nur auf die Menge an, sondern auch auf Qualität und Angemessenheit.
Es gibt unzählige Empfehlungen, Richtlinien, Diskussionen und Meinungen zu diesem Thema, aber Sie müssen wirklich nur die Grundlagen kennen – Sie brauchen nicht in jedem Fach Ihres Lebens einen Doktortitel, machen Sie es nicht zu kompliziert.
um es kurz zu machen. Bis zum Alter von 3 Jahren ist es wichtig, Spielzeug mit kleinen Teilen zu vermeiden . Sie werden nicht viele Spielsachen brauchen. Sie benötigen im Wesentlichen Bauspielzeug, Bücher, Spielzeug mit Lichtern und Musik, die zu diesem Zeitpunkt gute neurokognitive Reize darstellen.
Zwischen 3 und 6 Jahren sollten wir uns auf Kreativität konzentrieren . Kinder müssen Fantasie entwickeln und sich der Kreativität öffnen. Konstruktionen sind auf jeden Fall eine gute Option. zusätzliche Komplexität und Teile mit kleineren Abmessungen sind zulässig. Auch Rätsel und komplexere Bücher sind eine gute Option.
Bei Kindern zwischen 6 und 10 Jahren sollten wir uns auf ihre Konzentration konzentrieren . Am beliebtesten sind immer komplexer werdende Bücher über Planeten, den menschlichen Körper, Geographie, Brettspiele und Videospiele. häufig entwickeln sie ihre Bereitschaft zu reden und die Welt zu verstehen.
nach 10 Jahren. Die Vorpubertätsphase beginnt und Spielzeug wird nach und nach aufgegeben . Sie entwickeln neue Geschmäcker und Interessen. Kleidung und „ Dinge für Erwachsene “ erwecken ein besonderes Interesse. Die Investition sollte sich von nun an darauf konzentrieren, zu verstehen, was für sie wichtig ist, und nicht nur auf ihre neurokognitive Entwicklung.
Daher denke ich, dass es mit diesen Ideen einfacher ist, Geschenke und Spielzeug für Kinder auszuwählen und Entscheidungen zu treffen. Frohe Weihnachten für alle unsere Kinder, die Besten der Welt.
Ana Silva ist eine diplomierte Kinderärztin der Universität Coimbra und derzeit Leiterin der pädiatrischen Abteilung im CUF-Coimbra-Krankenhaus und im CUF-Viseu-Krankenhaus. Sie ist außerdem Spezialistin für die Intensivpflege von Neugeborenen und nicht zuletzt eine kraftvolle und inspirierende Frau. Sie trägt ständig einen CINCO-Glücksgegenstand bei sich, der es ihr ermöglicht, so stark zu sein und gleichzeitig die süßeste mit unseren Kindern zu bleiben!
Kommentar hinterlassen